从家教小报里找到孩子不爱学习的根

刚子这孩子，看着挺机灵，就是一摊开书本就蔫巴。桌上摊着《家教周报》，我随手翻了翻，一篇小文章标题挺扎眼：《孩子不爱学？先看看他的“情绪油箱”还剩多少》。我瞄了一眼瘫在沙发上的刚子，心里嘀咕：莫不是这里头能找到根儿？

文章里没讲大道理，就讲了个小事。说有个娃，一提作业就炸毛，家里鸡飞狗跳。后来发现，这娃每天放学，一进门就是“作业写完了没”“考试多少分”，像紧箍咒。他心里的那点对知识的好奇、玩要后的开心，还没喘口气就被拧紧了发条，全堵那儿了。久了，学习这事儿就跟“压力”“唠叨”“没完没了”绑一块儿，成了个情绪负担，能爱吗？

我合上小报，瞅了瞅刚子。昨儿个他兴冲冲跟我讲学校足球赛，我这头嗯啊应付，那头心思早飘到他单元测验那红叉上了，末了还是没忍住扯回学习。他那会儿眼神一下子就暗了，耷拉着脑袋回屋。现在想想，我那不就是往他“情绪油箱”里抽油还不停踩油门吗？学习这根“线”，一头拴着知识，另一头得稳稳接在“安心”“得劲”的感觉上。线那头老是着火，孩子手里这头自然就想扔。

报上还提到一点，叫“习得性无助”。就是说，孩子老在某个事上受挫，得不到好脸，久了就真觉得自己不行，干脆摆烂。刚子数学弱，一提就烦。有回他鼓捣半天做出一道题，我一看步骤绕远了，脱口就是“你这方法太笨，老师咋讲的”。他那股子好不容易攒起来的劲儿，咣当一下就碎了。以后碰到数学，躲着走，能不躲吗？在他眼里，数学等于“我爸嫌我笨”。

根儿算是摸着一点了。孩子不爱学，往往不是脑子里的知识塞不进去，是心口那块地方被堵上了。堵着的，可能是“总也够不着”的挫败，可能是“怎么都不对”的挑剔，也可能是“除了学习你没别的”的憋闷。家教小报像个手电筒，光不强，但照见了那些平时没留意的角落。解铃还须系铃人，咱这当家长的，或许先得学着给那“情绪油箱”加点油，把缠在线上的死疙瘩一个个耐心解开。学习这条路，孩子自己走，可路上的灯，得家里帮着先点亮几盏。